Atención a niños y niñas de alta demanda para profesionales
Una formación práctica para comprender, identificar y acompañar a niños de 0 a 15 años con necesidades de atención, sensibilidad y autorregulación, desde una mirada individualizada.
¿Trabajas con niños y te gustaría comprender mejor qué hay detrás de ciertas conductas?
La gran sensibilidad, la baja tolerancia a la frustración, las necesidades constantes de atención o las dificultades ante los cambios pueden plantear retos en el aula, la consulta y otros espacios de intervención.
Este curso te propone herramientas de observación y estrategias prácticas para analizar cada situación, acompañar al niño o niña y orientar a su familia, sin confundir rasgos de comportamiento con diagnósticos clínicos.
Partimos de la experiencia profesional y de contenidos psicológicos y educativos para que puedas aplicar lo aprendido en tu práctica cotidiana.
Instrumentos orientativos para explorar características de alta demanda y aspectos que pueden relacionarse con hipersensibilidad sensorial, TDAH, autismo, altas capacidades o alta sensibilidad. Te ayudarán a organizar la observación y a decidir cuándo es conveniente recomendar una evaluación especializada.
Estos cuestionarios no permiten confirmar ni descartar por sí solos un diagnóstico ni sustituyen pruebas validadas o una evaluación clínica.
Una formación para quienes trabajan con la infancia
Pensada para profesionales en ejercicio, estudiantes y personas en formación que deseen ampliar sus competencias en la observación, el acompañamiento y la intervención con niños de alta demanda.
Comprender mejor
Identifica necesidades emocionales, sensoriales y de regulación, sin quedarte únicamente en lo que observas a primera vista.
Intervenir con criterio
Conoce estrategias para adaptar entornos, acompañar dificultades y valorar cuándo conviene una derivación profesional.
Orientar a las familias
Ayuda a madres y padres a comprender las necesidades de sus hijos y favorece la coordinación entre los distintos profesionales.
Este curso es para ti si…
Buscas una orientación profesional, seria y práctica sobre niños con alta intensidad emocional o necesidades constantes de atención.
Quieres mejorar la identificación temprana y la observación para adaptar las estrategias de apoyo a cada niño.
Necesitas recursos para afrontar rabietas, frustración, sobrecarga sensorial o dificultades de autorregulación en el aula o la consulta.
Deseas profundizar en posibles características concurrentes o condiciones del neurodesarrollo, sin confundirlas con la alta demanda.
Tu trabajo también consiste en acompañar a familias que se sienten desbordadas, preocupadas o agotadas.
Quieres ampliar tu formación y enriquecer tu práctica con ejemplos, lecturas seleccionadas y herramientas aplicables.
¿Qué te encontrarás en este curso?
Además de las explicaciones, trabajarás con materiales de observación, ejemplos, situaciones habituales y recursos de consulta para profesionales.
Cuestionarios de 0 a 15 años
Herramientas orientativas de screening y observación adaptadas a diferentes etapas para explorar características del desarrollo.
Intervención en situaciones reales
Ejemplos cotidianos del contexto educativo y familiar, con estrategias para acompañar mejor a los niños y orientar a sus cuidadores.
Neurodesarrollo y perfiles asociados
Análisis de hipersensibilidad sensorial, TDAH, TEA, altas capacidades, doble excepcionalidad y alta sensibilidad.
Audios de Montserrat Guerra
Explicaciones y reflexiones de tu psicóloga para acompañarte a lo largo de la formación y ayudarte a relacionar conceptos con la práctica.
Evaluación y derivación
Claves para distinguir observaciones orientativas de una evaluación clínica, y para reconocer cuándo es necesario profundizar.
Preguntas habituales
Respuestas a dudas frecuentes planteadas por docentes, familias y profesionales que atienden a niños con estas características.
Contenidos del curso
Empezamos con un test de observación
Una primera mirada para identificar conductas, necesidades y aspectos que merecen explorarse con más profundidad.
Introducción a la alta demanda
Qué significa este concepto, qué características suelen observarse y cómo plantear una evaluación temprana responsable.
Desarrollo de 0 a 15 años
Manifestaciones, fortalezas y dificultades a lo largo de las distintas etapas de la infancia y la adolescencia temprana.
Padres, madres y contexto familiar
Culpa, agotamiento, preocupaciones, estrategias de apoyo y coordinación profesional con las familias.
El papel del temperamento
Bases del temperamento infantil y adaptación del entorno educativo y familiar a las diferencias individuales.
Hipersensibilidad sensorial
Identificación de posibles dificultades sensoriales y estrategias de adaptación en el aula, en casa y en otros espacios.
TDAH y autorregulación
Atención, impulsividad, actividad motora y diferencias con otros perfiles del desarrollo.
Autismo y necesidades de apoyo
Características del espectro autista, comunicación, interacción social y valoración individualizada.
Altas capacidades y doble excepcionalidad
Interacción entre potencial intelectual, intensidad emocional, necesidades educativas y posibles condiciones concurrentes.
Alta sensibilidad en la infancia
Diferencias y posibles semejanzas con la alta demanda, y formas respetuosas de acompañar.
Reflexión final y aplicación profesional
Integración de lo aprendido para revisar tus criterios de observación, adaptar intervenciones, orientar a las familias y reconocer cuándo derivar.
Material complementario seleccionado por nuestro equipo
Una amplia selección de guías profesionales, artículos académicos, investigaciones, documentos sobre integración sensorial, alta sensibilidad, temperamento, TDAH y recursos de consulta sobre infancia y educación, además de cuestionarios orientativos de observación por edades.
Hemos escogido estos materiales para que puedas ampliar, contrastar y profundizar en los contenidos del curso, disponer de referencias útiles y seguir desarrollando tus competencias profesionales. Es un complemento formativo, no una acreditación de especialización ni una habilitación clínica.
La cifra de páginas corresponde al conjunto aproximado de materiales complementarios incluidos, no a las horas de formación ni a una certificación oficial. Las fuentes conservan sus respectivas autorías y condiciones de uso.
Montserrat Guerra Sáiz te acompaña con sus audios
Durante el curso encontrarás explicaciones y reflexiones de Montserrat Guerra, profesional de la psicología, que te ayudarán a comprender conceptos, trasladarlos a situaciones habituales del trabajo con niños y reflexionar sobre tu intervención.
La formación está pensada para que avances a tu ritmo y vuelvas a consultar los materiales cuando los necesites.
Aprende cuando lo necesites
Un recorrido amplio por contenidos, observaciones y materiales para profundizar con calma.
Accede al contenido desde donde quieras, sin clases presenciales ni horarios fijos.
Tiempo de acceso para consultar nuevamente los contenidos y los recursos.
Formación psicoeducativa; no sustituye una capacitación reglada, una evaluación psicológica ni las competencias profesionales exigidas para emitir diagnósticos.
Comprende mejor las necesidades de cada niño. Intervén con más recursos.
Amplía tu mirada profesional y descubre estrategias de observación, acompañamiento y orientación a familias.
Al finalizar, podrás solicitar un diploma nominativo opcional, no oficial, con una tasa adicional de 10 €. No es un título reglado ni habilita para ejercer nuevas funciones profesionales.
40 horas · 6 meses de acceso
Diploma opcional: +10 €
Preguntas frecuentes
¿A qué profesionales está dirigido?
A psicólogos, docentes, orientadores, pedagogos, psicopedagogos, terapeutas ocupacionales, logopedas, pediatras, personal de enfermería, educadores sociales, trabajadores sociales, profesionales de atención temprana y de apoyo a menores, así como estudiantes y personas en formación en áreas relacionadas.
¿Cuál es el precio del curso?
El precio es de 60 €. El diploma nominativo opcional tiene una tasa adicional de 10 €.
¿Incluye test de observación para niños de 0 a 15 años?
Sí. Incluye cuestionarios de observación y cribado orientativos organizados por edades. Ayudan a explorar rasgos y plantear preguntas de seguimiento; no permiten diagnosticar ni descartar un trastorno por sí solos.
¿Qué material complementario recibiré?
Una selección realizada por nuestro equipo de más de 400 páginas de materiales de consulta, entre ellos artículos, guías y documentación relacionada con desarrollo infantil, temperamento, hipersensibilidad sensorial, TDAH y otros perfiles de la infancia.
¿Durante cuánto tiempo tendré acceso?
Dispondrás de 6 meses de acceso a los contenidos desde la activación correspondiente.
¿Cómo accedo después de pagar?
La compra se realiza mediante el carrito de Personas Excepcionales. Tras la confirmación del pago, recibirás o podrás consultar las indicaciones para acceder al aula virtual del curso.
¿Qué métodos de pago puedo utilizar?
Los métodos disponibles se mostrarán durante el proceso de compra de la tienda.
¿El diploma es oficial?
No. Se trata de un diploma nominativo de participación, no reglado, opcional y con tasa adicional. No equivale a un título oficial ni habilita para ejercer actividades sanitarias o educativas reguladas.
Disponemos de un curso específico para familias, enfocado en comprender y acompañar a niños de alta demanda desde la vida cotidiana.
Este contenido tiene finalidad formativa y psicoeducativa. Las características descritas como «alta demanda» no constituyen por sí mismas un diagnóstico clínico. Ante sospechas sobre el desarrollo, se recomienda una valoración individual por profesionales competentes.